
Сообщение от
e-hunter
Давайте посмотрим на результаты НИКС-ЕГЭ, на котором, кстати, не было возможности списать или получить помощь от преподавателей. Во всех классах по каждому предмету было предложено пройти тест из 5 вопросов или задач по школьной программе, помимо этого у школьников 2-4 классов было практическое задание: собрать фонарик из лампочки, батареек и не зачищенных проводов.
И вот результаты, которые, по нашему мнению, отражают реальный уровень знаний в обеих школах - 69% школьников не сдали НИКС-ЕГЭ-2016.
По физике и математике, равно как и по истории, как бы это мягко сказать, полный трындец, т.е. знания не дотягивают даже до «двойки». Мало того, ни один, повторимся, ни один ученик не смог решить не то что все задачи, а даже четырёх из пяти предложенных. Ни один. Кто-то может нас упрекнуть, что задания были слишком сложными, что ж, согласимся, для учеников, например, 9-го класса вот эта задача по математике:
Решите неравенство:
оказалась настолько сложной, что её никто не решил. Никто, Карл, никто. К сожалению, у сотрудников аналитического отдела много таких «сложных» примеров, как по физике:
8 класс: - Задача№2:
Тепловая машина за цикл получает от нагревателя количество теплоты, равное 155 Дж, а холодильнику отдаёт количество теплоты, равное 85 Дж. Определите КПД машины.
так и по истории:
9 класс, вопрос 2.
Процесс сближения, ведущий к большей целостности, единству, называется
а) коалицией
б) модернизацией
в) ассимиляцией
г) интеграцией
Но есть и то, что нас порадовало: в Рылёвской школе 82% учеников младших классов справились с задачей собрать фонарик - их фонарики зажглись.
НИКС-ЕГЭ-2016 фонарик
Конечно, это задание не из школьной программы, и кто-то объяснит высокие результаты тем, что это очень просто, но в школе Успенского с этой простой задачей справились только 23% учеников. Существенная разница результатов легко объяснима: в Рылёвской школе НИКС-ЕГЭ проводится уже в 5-й раз, а в районной школе им. Успенского был проведён впервые. Может, и громко звучит, но именно благодаря участию НИКСа компетенция собрать фонарик стала массовой среди учеников младших классов Рылёвской школы, а ведь достаточно было просто непредвзято регулярно проверять, могут ребята выполнить задание или нет.